TORSDAG 3. FEBRUAR 2011
Læreplanen for samfunnsfag VG2 yrkesfag har følgende krav til bruk av IKT i undervisningen.
Bruke digitale verktøy til å finne informasjon om omfanget av kriminalitet i Norge, grunngi hvorfor samfunnet straffer og vurdere hvordan kriminalitet kan forebygges.
Trekke ut hovedlinjene i resultat- og balanseregnskap til bedrifter med manuelle og digitale verktøy.
Bruke digitale verktøy til å finne eksempler på ulike typer konflikter i verden og presentere en aktuell internasjonal konflikt og forslag til å løse konflikten.
Bruke digitale verktøy til å hente informasjon om ulike yrker.
Dette er krav som er forholdsvis greie å etterkomme. Alle elevene ved skolen har egne PC-er og nettilgang i undervisningen. Dette gjør dem i stand til, og til enhver tid søke den informasjonen de trenger for å løse de oppgavene de blir forelagt. Dette krever imidlertid at elevene har og utvikler evne til å søke relevant informasjon og utvise kildekritikk.
I undervisningen ellers gjelder det generelt å bruke nettet til å søke den informasjon eleven til enhver tid trenger. Det kan være å følge med i nyhetsbildet for å kunne være med i diskusjoner over aktuelle temaer. Aktualitetsprogrammer/debatter fra nett-tv/radio kan være en kilde. Nettaviser en annen.
Ved skolen er det utarbeidet læreplananalyse med vurderingskriterier. Vurderingskriteriene er delt i UM, M og OM.Vurderingskriteriene nevner jeg ikke her, men de overordna måla de blir vurdert etter, er som følger.
Mål for opplæringen er at eleven skal kunne: regne ut inntekter, planlegge pengeforbruk i en familie ved å bruke ulike verktøy og vurdere hvordan sparing og låneopptak påvirker personlig økonomi.
Bruke digitale verktøy til å finne informasjon om omfanget av kriminalitet i Norge, grunngi hvorfor samfunnet straffer og vurdere hvordan kriminalitet kan forebygges.
Bruke digitale verktøy til å finne eksempler på ulike konflikter i verden og presentere en aktuell internasjonal konflikt og forslg til å løse konflikten.
Bruke digitale vektøy til å hente informasjon om ulike yrker og diskutere muligheter og utfordringer på arbeidsmarkedet i dag.
Trekke ut hovedlinjene i resultat- og balanseregnskapet til bedrifter med manuelle og digitale verktøy.
Bruke digitale verktøy til å finne informasjon om omfanget av kriminalitet i Norge, grunngi hvorfor samfunnet straffer og vurdere hvordan kriminalitet kan forebygges.
Trekke ut hovedlinjene i resultat- og balanseregnskap til bedrifter med manuelle og digitale verktøy.
Bruke digitale verktøy til å finne eksempler på ulike typer konflikter i verden og presentere en aktuell internasjonal konflikt og forslag til å løse konflikten.
Bruke digitale verktøy til å hente informasjon om ulike yrker.
Dette er krav som er forholdsvis greie å etterkomme. Alle elevene ved skolen har egne PC-er og nettilgang i undervisningen. Dette gjør dem i stand til, og til enhver tid søke den informasjonen de trenger for å løse de oppgavene de blir forelagt. Dette krever imidlertid at elevene har og utvikler evne til å søke relevant informasjon og utvise kildekritikk.
I undervisningen ellers gjelder det generelt å bruke nettet til å søke den informasjon eleven til enhver tid trenger. Det kan være å følge med i nyhetsbildet for å kunne være med i diskusjoner over aktuelle temaer. Aktualitetsprogrammer/debatter fra nett-tv/radio kan være en kilde. Nettaviser en annen.
Ved skolen er det utarbeidet læreplananalyse med vurderingskriterier. Vurderingskriteriene er delt i UM, M og OM.Vurderingskriteriene nevner jeg ikke her, men de overordna måla de blir vurdert etter, er som følger.
Mål for opplæringen er at eleven skal kunne: regne ut inntekter, planlegge pengeforbruk i en familie ved å bruke ulike verktøy og vurdere hvordan sparing og låneopptak påvirker personlig økonomi.
Bruke digitale verktøy til å finne informasjon om omfanget av kriminalitet i Norge, grunngi hvorfor samfunnet straffer og vurdere hvordan kriminalitet kan forebygges.
Bruke digitale verktøy til å finne eksempler på ulike konflikter i verden og presentere en aktuell internasjonal konflikt og forslg til å løse konflikten.
Bruke digitale vektøy til å hente informasjon om ulike yrker og diskutere muligheter og utfordringer på arbeidsmarkedet i dag.
Trekke ut hovedlinjene i resultat- og balanseregnskapet til bedrifter med manuelle og digitale verktøy.
